把兩隻奶團交給侍從照料后，夫妻二人便去學子居中查看顧翰墨的計劃書。
整整兩本約莫手掌厚度的冊子，着實讓雲苓驚喜又意外。
“這兩本計劃書你籌備了多久？”
“官報發布后，學生便開始走訪民間的慈幼院和私塾，整理編寫這兩本冊子大約花了一個半月，期間顧院長也多次與學生討論並進行指點，此外還篩選採納了一部分學生會其他人的意見。”
雲苓翻開冊子，蒼勁有力而帶着山崖峭石風骨的字跡便映入眼眸。
她先大致掃了一眼，果然看到有不少地方被單獨標註出來，指明了意見由誰提出，另外還有不少老王的批改痕迹。
夫妻二人各自拿了一本翻看，很快便看的入了神。
雲苓的神色從最開始的好奇漸漸轉變為欣賞和感慨，最後化作一股欣慰和驕傲自心間油然而生。
她沒想到，顧翰墨竟然在這麼短的時間內，編寫出了如此完善的計劃書。
“你想在禮學院下開辦單獨的教育專業？”
當初清懿書院設立的時候，簡單粗暴地按照朝廷六部來開設了六個小學院。
前一年半學生們主要修習基礎課和公共課，后一年半就可以選擇更精細的專業進修了。
顧翰墨點點頭，解釋道：“學生明白您想等到兩年後，清懿書院的學子們畢業時，能進入到民間幼稚園中參與義教，好解決大辦幼稚園后造成的夫子人數短缺問題。”
“不過學生認為，一個好的夫子才能讓人受益終生，民間常說三歲看大七歲看老，故而幼稚園這個階段的孩子，接觸什麼樣的夫子尤為重要。”