古語雲，福無雙至禍不單行，就在烏龍寺中學的隊員們正在努力尋找機會的時候，對方育英中學獲得了一次反擊機會，球到禁區前一腳射門，門將張浩抓球脫手被對方補射入網，2－3，育英中學在下半場進行到第30分鐘的時候將比分反超。
“靠！”場邊的黃瑞明此時激動的站了起來，皺緊了眉頭，“中場疲軟，根本無法給予前場有力的支援！”
黃瑞明的腦袋裡快速的思考著，尋找著解決的辦法，但是很明顯，球隊裡根本沒有那種能夠控球的中場球員，雖然聶鵬程具備一定的控球能力，但是獨木難支呀！
猛然間，有一個大膽的想法閃現在黃瑞明的腦袋裡。
前場丁一楠一直活躍在邊路，如果把他提上去，把任遠換下來與聶鵬程搭檔中場，這樣依舊能夠保證前場進攻的同時還能加強中場的硬度，唯一令人不放心的就是任遠是否接受從射門得分到組織進攻給人傳球這個任務，心態的轉變是黃瑞明頗為擔心的。
想到這裡，黃瑞明認為再猶豫下去隻會貽誤戰機，行與不行就用事實來說話吧，篤定了主意隨後看向前場。
前場聶鵬程強行突破，矮小的身軀努力的圍搶中將球傳出去，隨後被對方一腳破壞掉了，界外球。
“金甌！”
黃瑞明喊到，鞏金甌立刻湊了過來。
“去告訴任遠，讓他跟丁一楠換個位置，丁一楠與周興搭檔前鋒線，任遠與聶鵬程搭檔中場，協助組織進攻！”
“明白！”鞏金甌說著跑向球場傳到了教練的意思。
任遠接到通知，心裡有點意見，不過做為接受過專業訓練的選手，執行教練指揮是必須要做到的，於是退到中場。
剛剛站定，就看見足球朝著自己的位置傳了過來，拉球轉身麵對對方後衛假動作虛晃一下，通過了對方的防守。
“傳球！傳球！禁區裡有高點……”黃瑞明大聲的喊著。
任遠有點猶豫，按照自己的習慣，現在應該是進行突破，自己創造射門得分的機會，奈何現在自己是中場的位置，需要給隊友創造機會了，於是一腳挑傳到禁區。
“哎呦我去，煎餅這腳法……”
看到傳球的落點有點偏離，周興立刻第一時間衝了上去，利用身高優勢擺渡到後點，丁一楠臉色很是為難，畢竟自己也沒有什麼身高優勢，於是看著球被對方門將雙拳擊出禁區。
“奶奶個熊的……”丁一楠懊惱的喊到，話音未落就見眼前白光一閃，足球直接衝進了球門，禁區前，任遠不停球直接一腳淩空抽射，3－3，這腳球十分提士氣。
“前鋒就是前鋒，無論踢什麼位置都能進球！”周興笑著與任遠擊掌慶祝。
任遠雖然是前鋒但是也具備一定的控球能力，在中場與聶鵬程搭檔，大大的加強了烏龍寺中學的中場硬度，很快任遠成了對方中場重點盯防的對象，對其的乾擾也逐漸多了起來。
下半場第36分鐘，任遠中場控球，躲開一名防守球員的搶斷之後被身後的一名球員放倒，裁判吹響了哨子。
任遠咧著嘴趴在地上，一臉的痛苦，而周興就在身邊，兩名烏龍寺中學的隊員立刻跑上去關心任遠的傷勢，對方的隊員們此時也可以喘口氣了，就在這個時候，讓他們想不到的事情發生了。
就見站在球邊的周興不等裁判吹哨，立刻一個助跑將球踢向禁區，禁區內丁一楠伸腳一蹴而就，4－3，這球打的對方一點頭緒都沒有，紛紛舉手看向裁判，裁判苦笑一聲，吹響了進球有效的哨子。
“靠！這樣也行……”育英中學的學生有些不解的喊到，但是規則就是這樣，不認真解讀，就會吃虧。
四分鐘後，育英中學同樣獲得了任意球，奈何主罰隊員腳法不佳，球被退守到禁區的隊長魏鯉解圍了。
烏龍寺反擊，聶鵬程帶球向前，分邊給劉煜州，後者此時充分發揮出了體能充沛的優勢，強吃對方邊後衛，下底傳中，這球飄飄悠悠的倒是直接向育英中學小禁區線的位置落去，所有人都屏住氣息看著。
周興正在搶點，隻見其以極快的速度衝了上來不顧兩名防守球員的阻攔強行起跳，迎著足球頭球攻門，球速極快，幾乎是電光火石之間，球已經衝進了門將身後的球網裡，5－3，烏龍寺中學打入了決定性的一球，進球的正是下半場被換上來的守門員周興。
“嘟嘟嘟——”隨著裁判兩短一長的哨聲響起，全場比賽結束，烏龍寺中學本場比賽一波三折，最終有驚無險的獲得了開門紅，同時周興也以自己出色的發揮被評為本場最佳。
“不錯，不錯，這以後咱們就算是有高中鋒了！”黃瑞明欣喜的看著周興自語著。
烏龍寺獲勝的消息很快也被邗登在《中學生》雜誌上了，這本雜誌是麵向全市所有初中、高中的學生讀物，因此一下子，不僅僅是周興他們幾個參加比賽的隊員，包括烏龍寺中學此時也成為了全市的話題學校，一時間烏龍寺中學的知名度被提高了，這出乎了校方的預料，原以為不過是一場比賽竟然會有如此的作用於是開始對這項賽事重視起來了。
又因為烏龍寺的隊服十分有特點，因此也受到了一些學生的追捧，紛紛詢問烏龍寺中學的隊服哪裡有賣的？
“得給周興額外趕製一件球衣了！”黃瑞明再報告的後麵寫上了這句話。
晚上，好友呂誠也打電話給周興，表示了對周興的祝賀，周興十分感激。
網絡賬號上，自己的表哥也向自己詢問雜誌上的事情，並深感意外。
“想不到你小子竟然上了雜誌，長臉呀！”表哥說到。
“哈哈哈哈……”周興得意的笑著，身後的小橘子此時卻警覺的看著他，好像在說：“這與平時見到的不一樣！”
轉天語文課上，周興對於講台上孟老師講的《木蘭辭》一點興趣都沒有，並不是周興不喜歡語文課了，實在是這篇文章自己已經能夠倒背如流了，且還通曉這篇文章的意思甚至是創作背景。
“聶鵬程！”孟瑾秋看向了倒數第二排喊到。