第1章
大虞王朝，京城東郊，白馬書院。
“未有知而不行者，知而不行只是未知......”
一間有些破舊的學堂里，周策站在正前方，對着數十個身穿粗布麻衣，或是布丁衣服的窮苦孩子講學。
“這句話的意思就是，沒有懂了卻不行動的人，懂了而不行動就是還不懂。當我們真正認同一個道理時，這個道理就會在我們內心深處紮根，自然而然地影響我們的行為。
比如，你真正意識到早起是一件正確而健康的事，那你就不會再睡懶覺，不需要家裡大人叫你，自己就會早早起床......”
周策身材欣長，面如冠玉，穿着一件水洗髮白的青衫，衣服雖然破舊，但卻乾淨整潔，手持一把羽扇，輕輕晃動，髮絲輕揚，整個人散發出一股出塵脫俗的氣質。
而那些孩子，雖然各個看起來都是窮苦人家的孩子，但卻雙目有神，靈動非凡，全然沒有許多地方的窮人孩子的那種木訥乃至麻木。
尤其是其中一個看起來約莫十三四歲的少年，五官英挺，眉目有神。
他的穿着打扮，相對於其他孩子來說，算是比較好的，雖然不是綾羅綢緞，卻也乾淨整潔。
待周策講完，這少年第一時間舉起手來。
周策看向少年，“李火，你說。”
李火問道：“老師，我認為知行合一就是一種實際可行的生活方式，可以讓我們每個人不斷完善自己的認識和行為，我說的對嗎？”
“你說的很對。”
周策笑道：“不過‘知行合一’不僅僅是一種思維方法或行為準則，它更是修身齊家治國平天下的基礎。我們要將這種價值觀落實到日常生活的每一個細節之中......”
這時，周策的餘光突然瞥見，窗外不知何時，來了一名中年男子，竟也在認真地聽他講課，一副若有所思的表情。
中年穿着樸素布衣，興許是哪個孩子的家長？
周策並不在意，對其微微一笑后，便收回目光，繼續講學。
而學生中的李火，也是順着周策目光瞅了眼窗外，當看到中年男子后，李火心裡咯噔一下，表情都有些失控了！
窗外的中年和李火對視了一眼，露出一絲似笑非笑的神情。
周策察覺到這一幕，就問道：“李火，窗外的人你認識嗎？”
“他，他是我父親。”
李火站起身來，回答道。
“令尊興許是找你有事，不要讓他久等，你出去和他談談吧。”
“好的。”李火點點頭，快步走出學堂，來到中年男子面前。
“打擾了。”中年對周策含笑致意。
“走，我們到樹下說話。”
而後，他又指了指不遠處的桃樹，帶着李火走了過去。
二人來到樹下，李火神情忐忑地問道：“父王，你，你怎麼來了？”
沒人知道，李火眼前的中年男子，可不是打扮出來的貧苦人，而是當朝太子李承民！
而李火本人，也不是貧苦人家的孩子，而是皇太孫李炎。
李承民道：“這些天，你誆我說是去國子監聽學，就是來這了？”
李炎忙解釋道：“父王，周師學識淵博，遠比國子監那些只會之乎者也的書獃子強百倍。這些天來，我在這裡獲益良多。”
李承民瞪了眼李炎，“他講的知行合一，確實有點意思。但你說他比國子監的大儒們強百倍，可就有些誇大其詞了。”
“父王，兒臣可沒有誇大其詞，周師真的很好，兒臣最欽佩他的，還不是他的學識，而是他的德性與品質。”
李炎鄭聲道：“周師在白馬書院教了三年書了，他專教窮苦百姓家的孩子，而且從不收取學生分毫，連學生父母給的雞蛋麵餅也全都拒之不收。
非但如此，他還經常會接濟那些家庭條件差的學生。”
李承民略感驚訝：“當真如此？”
“兒臣句句屬實。”
李炎道：“周師說，人人平等，科舉不該是權貴世家把控的，窮人也有資格讀書明理，也應當參加科舉改變命運。”
這時，學堂裡面，周策講學結束，他從牆角的一個竹籃里，拿出一個個炊餅，給每個學生分發了一個。
學生們拿到炊餅，全都笑臉洋溢，嘰嘰喳喳的向周策道謝。
李承民遠遠看到這些，問道：“他這是幹什麼？”
李炎道：“那些學生家裡都很窮，很難吃飽肚子，周師每天都會給大家做一些吃食，在課間休息的時候，給大家分發食物，讓大家填飽肚子。”
李承民愕然道：“一個人管幾十張嘴，以他那點薪資，他管的起嗎？”
“白馬書院是三流小書院，周師的薪資很少，單靠薪資肯定不夠。”
李炎道：“周師在閑暇時間，會兼職給人寫字寫信，賺一點酬勞。他就是用兼職賺的酬勞給大家買東西吃。”