“是的。”
另一位評委把話筒搶了過去，這還是第一次在比賽舞台上出現評委們搶話筒的情況，然而卻沒有人覺得不妥。
彆說評委了，他們也想搶啊啊啊啊啊。
心裡一大堆疑問，跟貓撓似的，抓心撓肝，好想問清楚啊啊啊啊啊啊。
“《荼靡》是一首千古悲曲，你為什麼會想到把它後半部分完善成歡快的曲調，不怕毀了整首曲子嗎。”
洛晚很想反問一句，那我毀了嗎。
然而這樣的回答太過狂傲，要是真說出來，估計能被黑粉噴成篩子！
所以她不卑不亢地解釋道：
“我曾經在《周國誌·宦官編史》裡看到過一段關於宰相王候的風流史，覺得裡麵一個琵琶女的形象和《荼靡》的創作者非常吻合，於是查閱了很多典籍，發現她們應該是同一個人。
從而大膽猜測，《荼靡》想表達的，不僅僅是琵琶女對悲慘生活的不滿，還有對愛情的絕望。
荼靡花開，愛到荼靡，它代表的不僅僅是青春已成過往，還昭示著最刻骨銘心的愛即將失去，感情到了儘頭。
誰都希望擁有一個美好的結局，所以我根據自己的了解，將《荼靡》的後半部分填寫成歡快的旋律。”
此話一出，所有人都震驚無比，沒想到有人對音樂的鑽研如此透徹！
啪啪啪——
現場再次掌聲如雷！
她說得輕鬆，然而所有人都知道，這是一個非常艱難的工程，而且需要大量的知識基礎！
且不說鑽研一位沒名氣的歌女需要查閱多少資料，就單單她把一首千古流傳下來的音樂，以兩種完全相反、自相矛盾的風格補充完整，卻要做到銜接自然，行雲流水，需要多紮實的音樂基礎！
評委聽完她的講述，全都雙眼發亮！
刮目相看已經不足以形容他們此時的心情，唯有驚豔二字方可表達一二！
很多音樂藝術家、曆史研究員看了她的節目，紛紛查閱這方麵的資料、剖析揣摩這首曲子。