在朱肅看來，老朱想要把他當工具人的可能性，是最大的。
“哼！哼！”
朱肅一聲輕哼道：“老朱，那就看一下，到底誰是工具人。”
既然把這個權利放下來了，到時候老朱想要收回去，可就沒這麼簡單了，也噁心一下他老朱。
對於科舉改革這件事情，朱肅算是輕車熟路了。
上一世，他當皇帝的時候，絕對大明的科舉考試進行了嚴重的改革。
作為現代人，朱肅很清楚，封建王朝這些科舉考試的弊端，而這些皇帝明知道有這些弊端的情況下，卻都沒有進行改革。
其中有幾個比較重要的原因，其中之一就是用科舉考試，控制住天下的讀書人，讓他們安安靜靜地讀書，不去各種搞事情。
讀書人搞起事情來，可是比尋常老百姓搞起事情來，要厲害得多。
老朱是一個例外。
然後，便是用八股文這種模式，控制着天下文人的思想，將他們的思想都禁錮在一個小小的區域之中，這在後世的人看來，那是非常可怕的。
這麼做的話，就等於是將他們的創新能力，給完全扼殺了。
為什麼在明清之前，不管在什麼方面，咱們神州大地都要遠遠地超越世界其他的國家呢？可在明清時期，咱們神州大地和世界其他各國的差距，卻是在被不斷地縮小，甚至到後面被超越了。
就是因為思想被禁錮，沒有了創新能力。
而想要再度保持在世界最領先的地位，就必須得將這種創新能力，再度地激發出來，解放他們的一部分思想。
而這種事情，恰恰是每一個皇帝，所最不願意看到的事情。