“什麼是基礎教育呢？”
“很簡單，就是讓這些進學的孩子，能寫會算。”
“能夠認識基本的常用文字，可以進行簡單的閱讀，在日常生活當中，看得懂契書，會寫自己及家人的名字，懂最基本的算術，知道曆史上一些著名的英雄事跡。”
“這個時間期限，最多是兩年。”
“我算過這筆開支，雖然會對國庫造成一定的壓力，卻並不是大到國庫無法負擔。”
“基礎教育的開支，主要有如下幾個方麵。”
“首先是學堂的設立。”
“這個，我想過了，大昭新立，百廢待新，學堂的建設不必急著一口氣建成，可著各州府縣因地製宜，因材製宜，從本轄區範圍內，先劃撥出一些閒置的屋舍，暫時充當學堂。”
“學堂的第二個支出，便是師資人員的配備，夫子必不可少。”
“這個，其實也容易解決。”
“既是給孩童開蒙，不必講解太多高深的知識，縣學當中那些常年落第的學子，僚倒落魄，可以就近安排，本村的安排在本村，本鎮的安排在本鎮。”
“由縣衙按月給他們發放固定薪酬。”
有大臣忍不住說道：“太子妃這個想法是好的，隻是應該不了解這些落第學子的心理。”
“他們要是願意放下身段，給孩童啟蒙，就不會窮困潦倒。”
薛雙雙道：“不，正因為我十分了解他們的心理，所以才會製定出這個方案。”