“徐老師，你這個問題涉及到比較著名的火車理論。”另一個教授推著眼鏡，搭話道：“鐵軌上有五個小孩在玩耍，刹車已經來不及，然後火車司機發現有個分岔，岔道上有一個工人在乾活，這時候是繼續開下去，撞死五個破壞規則的小孩，還是改變軌道撞死一個兢兢業業的工人？這是無解題，不分對錯，我們隻看最後的結果，這也是沒辦法的事情。”
“我們不能忽略過程，否則，這會對學生價值觀造成影響和偏差，我認為這是不可取的！”孫老師開口道。
幫蘇淵說話的，幾乎都是3142班的任課老師。
他們很清楚蘇淵的人品，也很清楚蘇淵的能力。
這麼好的老師，如果被體製壓垮，那未免太可惜了。
整個會議室已經吵成一片。
基本分為三派。
葉高傑一派主張開除蘇淵，並把蘇淵送進監獄。
孫老師一派認為這件事需要酌情考慮，不應該痛下結論。
王主任等人也是一派，基本是攪合稀泥，一方麵平息輿論，一方麵不想對蘇淵下手。
院長雙手交叉，看著這些人，眼神漸變冷厲。
這種事情不能拖，必須要快刀斬亂麻。
“都彆吵了。”這時候，院長開口了。
一道道目光投了過來。
院長對於這件事，是擁有絕對的話語權。
毫不誇張的說，在他們看來，接下來院長說的每一句話，都將決定蘇淵以後的命運。
院長摘掉眼鏡，捏了捏眼角，半晌才道：“這件事影響太大，校方綜合考慮，決定給予蘇老師開......”
話未說完，外麵響起敲門聲。