第868章
主要的原因，還是為了能夠讓學生可以更好的掌握這些理科和工科的基礎知識。
而大學堂，傳授的內容則要更多一些了。
除了更高級的工科和理科內容外，李恪還準備加入一些農業學科、醫學科以及商業學科。
這主要也是為了能夠為將來跟多的行業培養出更多的專業性人才。
不過因為教師資源的匱乏，以及經驗的缺失，李恪決定先行在一個地區搞一個試點，實驗自己的想法究竟是否可行，並且再發現其中有哪些不足。
另外，就是先行建立一個教室培訓學校，專門培養出一批教師出來。
最後再用這些教師，來培養出更多的教師，最後等到教師資源足夠多了，才可能將自己的教育計劃鋪展開了。
而至於過去的科舉製度，什麼四書五經，就暫時先讓他見鬼去吧。
雖然李恪不可能一下子就將這些東西都掃進垃圾桶裡，但最終也勢必是要將這些糟粕全部替換下來的。
畢竟這些東西可培養不了專業的技術工種和產業工人，對於自己的工業化建設提供不了任何的助力。
那還要它有何用？
除了教育方麵的改革，李恪還準備在全國的交通係統進行大範圍的改革和進行基礎建設。
簡單說，就是將全國過去的各處驛站進行重新改組成為路局和郵局。
郵局主要的功能，就是進行全國的國家物品的運輸，以及民間的運輸工作，而路局則主要負責道路的規劃、監管與維護的功能。
李恪之所以準備創辦郵局，目的實際上也很簡單。
就是促進全國性的貿易以及貨物運輸，促進商業的發展。
還有一個很重要的目的，那就是借機賺錢。
畢竟，如果民間想要通過官方的郵政係統運輸貨物、物品或者信件，也是必須要支付費用的。
而這個費用絕對不在少數。
這對於目前已經大肆向民間讓利，最終勢必導致財政吃緊的李恪而言，絕對也會是一個增加財政收入的重要項目。