儘管機甲有著防雨布蓋著，但是泰坦機甲這麼大的塊頭，在被搬進階梯教室，依舊被大家注意到。
你一句，我一句的開始討論起來防雨布下麵到底是什麼東西。
或者八卦一句這是誰的作品？
聞言，走在一行人最前麵的白凡臉色不變，仿佛彆人談論的不是他的機甲一樣，找到第二排的位置坐下。
而後麵的陳偉在聽到同學們的交談聲後，憋的那叫一個滿臉通紅，恨不得這一會兒就大聲宣布。
時間一點點過去，前來參加畢業答辯的同學也陸續就座，在五位答辯老師到齊的情況下。
2023屆電子信息工程係畢業答辯正式開始！
“這一次，怎麼五位答辯老師？”
這時，有同學看著已經落座的答辯老師開口說著。
“這一次答辯合並了，整個係一起答辯，不區分什麼指導老師，所以臨時多安排了兩位老師。”
“那這樣的話，咱們通過的幾率不是減小了嗎？”
“聽說咱們係每年延畢的大有人在，學長學姐們說是會控製在2%~3%。”
說話的是一位微胖的女同學，伴隨進入正式答辯開始，她有一些忐忑不安起來。
“彆怕，咱們導師都在這呢。”
有人自信的回應道：“導師自會替我們舌戰群儒！”
相對於其他同學的忐忑不安，坐在第二排，也就是答辯老師後麵的517寢室的全體成員，則是老實的坐在那裡，絲毫不慌的同時，甚至還有一點期待，眼神直放光。
“接下來，電子工程係一班，白凡，學號201918051060，請同學上講台，抓緊時間。”
在等待了大概半個小時，終於等到了白凡上場進行答辯。
“凡子，到你了！”
聽到這裡，旁邊的陳偉簡直比白凡自己還要興奮，連忙開口說道，臉色因激動而漲的通紅。
白凡站起身，緩緩走上台前。
把早已經打印好的論文，依次放在老師的桌前。
同時打開電腦裡的PPT，
“各位老師，各位同學，下午好！”
“我是白凡，來自電子工程係1班，我的畢業設計的題目是《論新一代單兵機甲的研發方案以及構架方向》”
白凡的論文題目剛說出口，一石激起千層浪，不單單是教室裡的同學們，五位指導老師的目光也在第一時間齊刷刷的看了過來。
“機甲？”
聽著白凡的話，一位年輕老師總算是來了興趣，將桌子上的論文翻開，論文題目赫然映入眼簾，同時和身邊的其他老師交流：“張老師，沒想到咱們學校還有這個選題方向的學生。”
“不多見啊。”
對於一位年輕老師來說，每年一度的指導畢業設計，是最糟心的事情，剛剛聽的簡直是昏昏欲睡，一成不變，沒有任何新意，都是翻來覆去的那幾套。
“就是不知道能做到什麼地步。”
“彆說是你，我在這學校待了20來年，我也是第一次聽說，不過大概率隻是一個空殼子，沒什麼技術核心。”
另一位老師下意識的判斷道。
大四的學生，還能做機甲？
他這輩子還沒聽說過。
彆說是大四學生了，根據他目前所知，國家在機甲外骨骼的開發，也不是非常順利。
白凡掃了一眼各位老師的反應，不急不慢的指向教室的一角，陳偉心領神會，走上前將蓋在泰坦機甲上的防雨布直接揭開：
“各位老師，請看，這就是與論文裡相互印證的第一代單兵機甲——”
“泰坦機甲。”