“桑之落矣，其黃而損，自我徂爾三歲食貧，淇水湯湯，漸車帷裳，女也不爽......”
“及爾偕老，老使我怨，淇則有岸，隰則有泮，總角之宴，言笑晏晏......”
一些耳朵尖學生更加驚喜，能讓老師誇讚，還驚動了校長，這小子的文章肯定好，絕對拿分，他們可要好好聽聽，自己也照著寫寫。
可是越聽就越失望，這生僻字怎麼這麼多，這讀音倒是聽懂了，但是是哪個字呢？
這都是什麼，怎麼越聽越頭痛，之乎者也的，他們根本就不認識啊！
古文，太難了！
這個考場都是差等生，正常的文章都讀不下來，更彆說是文言文，還用這樣的言論寫文章，簡直更不可能了，看這樣的文章，就跟看天書沒有什麼兩樣。
看來，他們也隻能停留在這一塊了，想要跟那些學霸比，簡直是做夢，想要走捷徑都這麼難！
副校長閱讀越震驚，閱讀就越激動，這文章好啊，難得有人能夠運用這麼巧妙。
“妙，妙，妙！”副校長激動的說道。
幾個妙已經說明了這篇文章寫的非常好。
副校長的誇讚讓兩位老師也是一愣，他們心中很清楚，他們學校裡古文研究最深的莫過於這位副校長，能得到他的肯定，這篇文章應該是非常出彩的，一名高中生有如此高的水平？
“這，這是不是滕抄出來的？我不相信他能夠自己寫出這樣的文章來，恐怕是借用彆人的，雖然寫得好，也是人家的觀點，想要拿分還是可以的。”二位老師一致認為自己的想法是正確的。