“屆時他無法跟我比拚，你們就抓住這一點，好好的嘲笑他一番，讓他在他們的學校老師和同學麵前丟臉。”埃文斯說道。
“行，我認為這個計劃可行，當眾打他的臉更讓他抬不起頭來。”群裡的這些人們叫囂的起哄，大家夥都激動起來，覺得這個辦法好。
“我們就用這個辦法來製裁他，讓他狂，看看換了其他國家的語言比賽，他還能狂到哪去？”
“我們同意這麼做，這樣的話不但丟他的臉，也丟他們學校的臉麵。”
“同學們，明天給我加油吧，我一定要江航無地自容，打的他滿地找牙，讓他在才藝切磋當中將顏麵直接砸在地上。”埃文斯說道。
所有的同學們異常的激動，都覺得這個辦法好，每個人都很期待，期待明天的比賽，期待明天的比拚，也期待明天讓江航顏麵掃地。
第二天早上，布宜諾斯吉普利大學的隊伍在牛津大的老師們陪同一起來到了一間音樂教室在這裡比試才藝。
兩個學校的交流也是從才藝開始，牛津大這邊派了一個同學，來了一個小提琴協奏曲。
布宜諾斯這邊的學校同樣也來了一個小提琴協奏，比他們的難度係數還要高，直接將他們比下去。
牛津大這邊展示爵士音樂敲架子鼓的，布宜諾斯這邊也出了這方麵的人才，同樣玩的比他們還花，節奏感更足。
牛津大這邊來了一個鋼琴演奏，布宜諾斯這邊同樣也展示這個才藝，高山流水談的讓人漸入佳境，從意境跟技術可比他們高很多。
這樣隻要牛津大這邊出來一個才藝，布宜諾斯這邊就對應的上來一個對手，兩個學校你來我往，相互比拚了十多個項目。
現在的年輕人，家庭條件都好，從小到大幾乎都是在各種補習班成長起來的，哪個人還沒有一點點才藝，有擅長吹拉彈唱的，有擅長管弦樂的，總之都是在藝術氛圍當中成長出來的。