“是很漂亮。”陶悅然看過之後也很讚同。
“我見到過他們的雕塑，也沒有覺得哪裡好看，這還是近距離觀察，孩真的很不錯！”陶悅然讚歎道。
“我也是覺得很好，有機會也嘗試做一個雕塑玩玩。”江航道。
第二天，江航他們學校的研學變成了兩個學校的老師之間的學術問題。
布諾斯吉普利大學數學跟牛津大學數學教授們雙方都坐在一起。
雙方物理教授坐在一起。
文學類教授們坐在一起。
學校就這些學術進行討論跟交流，唯有江航知己，他在學校是教寫作的其他大學，並沒有開設這樣的學術項目，沒辦法，他隻能跟自己玩，唯一一次覺得研學交流也很孤獨。
彆人在探討學術的時候，他自己溜溜達達的在校園內閒逛。
江航路過他們學校的一座古樸的建築大橋，使忽然被這所橋的建造所吸引 ，上下左右的觀察，這裡沒有一個螺絲釘，竟然能夠承重萬噸的重物，這種力量很神奇，引起了江航的興趣。
結構仿佛跟魯班鎖差不多少，結構細密精巧。
上網查看了一些這橋的信息，這還真的是一座曆史名橋。
江航在附近閒逛還真的在一所商店買了一套此橋的積木模型塊，於是坐在外麵的石凳上開始組建穿搭。