盛亦朗已經坐了下來，可掌聲還在繼續著。
海林捧著書本站起身，他有點尷尬地看了看四周，也不知道該不該開始讀了，如果現在開口，那朗讀聲一定會淹沒在掌聲裡，也會掃了大家的興。
海林是個比較矮小的老實的三好學生，他是個早產兒，成績一直很好。
他長得有點兒小可愛。
這時，司徒北笑笑地抬手，做了個壓聲的動作。
“那個……同學們請安靜一下，這首詩還沒有讀完，等海林同學讀完了，大家再一起將掌聲獻給剛才這些同學吧。”
就這樣，掌聲漸漸地弱了，教室裡這才安靜下來。
司徒北將目光落在海林身上，麵帶笑意地開口，“海林同學，你現在可以開始了，拿出你最好的狀態，帶著濃濃的情感。”
“好的，老師。”海林回了回神，垂眸盯著課本上的字眼，然後醞釀了一下情緒，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
“請坐下。”
就在海林同學坐下的時候，司徒老師帶頭鼓掌，台下又一次響起了熱烈的掌聲。
“很棒，讀得很棒。”
掌聲結束以後，他開始了今天的講課。
“《再彆康橋》是徐誌摩先生最富盛名的詩作之一，他是浙江海寧人，早年留學美、英等國，回國以後組織新月社，是新月派的代表詩人……”
今天，整個高一新生部，有語文課的教室裡都在學習徐誌摩的《再彆康橋》。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來……
“他的代表作有《猛虎集》、《雲遊》、《誌摩的詩》等等，《再彆康橋》寫於1928年……”
高一2班，寬敞明亮的教室裡。
語文老師也在講解這首詩，包括盛以晴在內的所有同學都聽得很認真。
這是一首很唯美、浪漫的詩……
“誌摩先生曾經說過，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的，由此可見，康橋的留學生活對徐誌摩這一生影響的巨大。”
今天，整個校園裡，整個高一新生部，大家都在學習這首久富盛名的《再彆康橋》。
高一8班，王豔很認真地聽課，很認真地做著筆記。
她暗暗下決心，一定要在下次月考考上全班第二。
李詩盼也很認真，她除了埋頭做筆記以外，目光一直落在老師身上。
她一直是個腳踏實地，認認真真的好孩子。
而這首《再彆康橋》，盛亦朗在初一的時候就會背了，而且他一直都特彆喜歡徐誌摩的詩，幾乎所有徐誌摩的詩，他都會背了，而且還會翻譯，還能體會其中的那種意境。
盛亦朗也有一種詩人情懷，他自己偶爾也會寫詩，而且作詩水平很高。
上初中那會兒，他在群英一中可是有名的小詩人，作品還入過刊呢。
在語文課即將結束的時候，司徒老師特意留了三分鐘的時間。
他心情不錯地對同學們說，“一個月以後就是月考了，這是要在全校排名的，最高分在咱們班，這一點我可以保證！盛亦朗同學你穩住就好，你就是我們8班的招牌，但是平均分我真保證不了，咱們班倒數幾名分數太低了，所以要讓你們大家來保證，如果咱們班平均分能考全校第一，學校就會給咱們安排一次出遊的機會，是爬山，露營，費用全免，其實這個是很有意義的，將來你們回味起來都是青春的味道。”
“哇！！”