這讓包括趙涵涵在內的都愣住了。
其他課的老師來了，竟也都是直接開講，沒有提作業的事不說，也沒有看陸晚。
一眾同學們更愣了。
許幼宜放了點心，給陸晚寫紙條：“太好啦，老師沒有問你作業，肯定是忘了。你寫完回頭交辦公室裡，就沒事了。”
陸晚已經寫完了。
作業卷子對她來說沒難度，真寫起來很快就能做完。
就回許幼宜：“我下課去交。”
但下了課先去辦公室的是趙涵涵。
趙涵涵去見駱光傑：“駱老師，陸晚剛來衡陽一中，卻什麼作業都不寫，還上課發呆，昏昏欲睡，一點都不尊重老師們！您怎麼都不說她呢？早上我收數學作業，她更是都態度惡劣！”
駱光傑喝著紅棗泡枸杞的溫水，好脾氣的說：“涵涵啊，我想你是誤會了，陸晚同學還是挺認真的，那不一直在補作業。她剛進衡陽一中，先前又一直沒上學，對她的要求不用太高，讓她先適應兩天趕上進度。”
十七班的老師群體實際有一個共性，看的開。
就陸晚那斷學三年的情況，能堅持到高考就不錯了。
其他老師還隱約知道了陸晚是校長關心的學生，更不會在這最後個把月去訓她得罪校長，影響自己的教師生涯。
而駱光傑早就知道陸晚在數學方麵很厲害，對陸晚不寫數學作業更無所謂。等陸晚適應後，再督促她趕緊學其他科也不遲。
趙涵涵難以置信聽到的，剛要開口，忽的一頓：“......駱老師您說什麼，陸晚先前沒上過學？”