第1247章
她發現這部作品看起來簡單，卻又不簡單。全文從三個小男孩對「死亡」產生好奇，陷入困境和局限、與老爺爺告彆，在告彆儀式中得到治愈和成長力量的發展四個曆程中得到了成長。
說簡單，這似乎是個非常平淡的故事，就連老人的死，似乎也在讀者的意料之中。
要說不簡單，卻也著實讓人驚訝，因為這部作品竟然在探討青少年兒童如何麵對死亡，正視死亡。
她發現，薑玉樓在這部作品中把孩子對“死亡”這一話題既敏感又好奇的心理，有非常寫實的描寫。
就像在生活中，很多孩子都會問到父母的一句話：“人為什麼會死？”但死亡對許多人來說，一直以來都是忌諱。特彆是在國人的觀念裡，死亡，是禁忌話題。因此，在大多數的家庭中，父母會對孩子的這個問題采取撒謊，或者避而不談的方式。
在兒時，記得家裡的大人們也同樣忌諱，尤其是在喜慶的日子裡。“死”，更是絕對不允許隨口說出的字眼，哪怕是一句：“我困死啦！”都不要說出來，一旦無意間說出來，必須“呸”掉，以示反悔，儘量吉利。
另外，與此有關聯的事情，也不許沾邊，要儘量避開。
所以，從小到大，沒人跟兒童談論“死”到底是什麼，倒是聽到過許多令人寒毛倒豎的“鬼”故事，特彆怕黑，夜裡不敢一個人走夜路。
在大人們的諱莫如深中，兒童感受到的隻有深度恐懼。白天還好，夜裡一個人時，情不自禁就會想，而且呼吸就困難，感覺四周都是牆壁，似乎要把整個人擠壓進去，將人整個吞噬。很長時間以來，那一種感覺成了這世上最恐怖的存在。
因此，關於死亡教育，如果父母越不願意與孩子談論，那麼，它終會變成孩子一生的困境。
王安億回憶起自己的童年，似乎從來沒有和人探討過“死亡”這個話題，即使，她年幼時也曾直麵過親戚的死亡。