第718章
呂布反問道:“你以為如何?”
荀攸直言不諱道:“我以為不妥!我知溫侯有不世之材,隻是天下之大,芸芸眾生光靠溫侯一己之力又能夠管多大一塊地盤?”
呂布笑道:“公達是不是想說,尋常百姓目不識丁,隻懂得種田,還是需要士族出麵管理地方?”
荀攸點頭道:“正是!”
呂布說道:“你聽說了我的人民公社,難道就不知道我改良造紙術,發明印刷術,還興辦了學堂?
我所做的這些便是為了能讓尋常百姓也有機會讀書明理,到時候彆說是治理地方了,隻要有真才實學的,管他是名門望族還是寒門小家,甚至是流民、農戶、商賈,都可入朝為官!”
“啊這......”荀攸再一次被震撼了!
如果真的如此,那天下豈不是亂了套了嗎?綱常淪喪、禮崩樂壞......
封建社會初期,階級是被死死的固化的,平民百姓想要當官簡直是癡人說夢。
一直到隋文帝創立了科舉製度,又由唐宋兩代的發展,才真正做到了能讓普通百姓也有靠著讀書科舉跨越階層的機會。
據考證,《兩唐書》中記載的830名唐代進士中,士族子弟達589人,占總數的70.96%;小姓出身的109人,占13.13%,兩者合占總數的84.10%。
寒門進士132人,僅占總數的15.9%。
這裡的寒門可不是種地的人家,而是指寒微的門第,專指門第勢力較低的世家,也叫庶族,並非指貧民階級。
呂布直接就要讓貧民也能讀書識字、甚至可以做官,這個想法又是超前數百年的,荀攸一時還真有些難以接受。
然而呂布卻是沒想繼續說他關於教育改革方麵的計劃,而是又將話題引回了世家上去了。
“公達是不是以為我是要將世家的土地田產都強行征收,劃歸國有?”
“難道不是嗎?”荀攸反問道。