“一會兒還有我的課，我就不招待你們兩個人了，至於孩子轉學的事情啊，我看之後再說這期末了來跟我到教室裡頭上課吧。”
何老師想要去牽孩子的手，把他帶到班級裡上課，可是卻被甩開。
“看看這就是你家的孩子，一點都不配合。”
麵對凶神惡煞的何老師，孩子害怕的縮在沈念念的後麵。
“我看不隻是班級裡的同學欺負了孩子，連何老師你也欺負孩子。”沈念念攬著弱小又無助的孩子尖銳的指出問題。
何老師臉色尷尬，不經意的摸著鼻子：“你這家長怎麼回事呢？我可沒有欺負你們家孩子啊 ，你要找人算賬，你就去找班裡的那些人。”
不要亂講話，他可是什麼事情都沒有做。
何老師這才回過神來，尷尬的看著兩位家長，“我剛才言語是有點冒犯我說錯話了。”
“何老師這才是你的真麵貌吧你雖然沒有明著欺負孩子，孩子受欺負的時候你也冷眼，相對沒有多管，這又何嘗不是一種欺負呢？”
選擇漠視也是一種霸淩，更何況作為老師，這是最基本的操守。
何老師隻得拍著桌子強調道：“我先說明我沒有欺負你們家的孩子，至於他在學校裡頭受到彆人欺負，那我可不能時時刻刻的管在身邊，再說小朋友之間打鬨正常。”
這倆磕磕碰碰就來找他們算賬，他們是學校是教書育人的地方，不是托兒所。
沒有職責，更沒有義務牢牢的守著每一個孩子。
“何老師你倒是不用再狡辯了，你這份小心思啊，真挺明顯的。”沈念念沒好氣的說道，也能夠大概猜得出來。