大奉國的百姓，將自己地裡的糧食種植出來之後。
將多餘的糧食直接賣給供銷社來換取大奉鈔，糧食的定價是鎮北王鴻煊親自定價的。
將百姓足夠的優惠，通過供銷社各行各業都在蓬勃發展。
整個大奉國改革雖然漫長，
但整個大奉國發展的基調全部由鎮北王鴻煊製定前進的路線。
皇城京城的東側，
一棟嶄新的大樓建成，
大樓的牌匾紙上寫著大奉國教育部。
孔正誼正在按照鎮北王鴻煊的要求編寫大奉小學，大奉初中和大豐高中的教材。
由鎮北王鴻煊與孔正誼，在大奉國推廣十二年製的教育體係，
也就是小學六年，初中三年，高中三年的教育體係。
當鴻煊推出這一體係的時候，
完全震驚了孔正誼。
這廢除了幾千年的科舉考試，選拔人才的基調，而這種科舉考試已經不適用大奉國如今的發展基調了。
而是以鎮北王所說的五類科學為基礎，以語文、數學，物理，化學，生物，為基礎的學科進行選拔人才。
這些教材都是從零開始編寫。
所有一切的教材內容都是以鎮北王所學到的知識為準，
再配合上成立的數學部，物理部，化學部，生物部，用實踐的方式來進行實踐實驗。
鎮北王鴻煊將黑火藥的理論交給了化學部，同時也將元素周期表交給了化學部，他能做的就是用他以前所學過的理論，對化學部的基礎實驗教學提供最原始的幫助。
將力學理論、蒸汽機械的理論和電力的理論交給了物理部，讓他們研究。
大大促進了機械製造的研究。