第637章
如果說她教的時間長，可以去一年級，改變一下現在認死字的教學方式，把拚音教起來，事半功倍。
今天隻是認那個兒歌裡的字，她就發現成了一個問題，教學來自口口相傳，甚至還有認字隻認半邊的失誤。
可惜她的是時間很短，還不如跟這些半大孩子攪和。
茂老師對她的態度很不滿意，“是你教書的時間長，還是我教書的時間長？聽我的沒錯。”
陳可秀剛想說話，就被藺主任打斷了，“陳主任，這件事情，你就聽茂老師的吧。”
他不停地給她使眼色，反正就是這代課一個星期，教不出什麼所以然，不如維持著不變。
要是吵得厲害，到時候被人說，他撈不起來咋辦。
陳可秀低下頭，“藺主任，不是我不聽話，我覺得其實孩子還有救。”
“你不要你覺得了，這裡不是婦聯，更不是你的一言堂。他們能有什麼救？大多數孩子，如果不是因為政策好，有部隊小學，連書都讀不上。這都不知道努力，整天像個老鼠屎一樣，不尊重老師，能是什麼好的。”
陳可秀聽他這麼說話，明白一件事情，茂老師對她有敵意。
要不然，就事論事的話，也不應該提她在婦聯的行事作風。
她也懶得壓製脾氣了，“說彆人不尊重你，你又尊重孩子了嗎？課堂是用來學習的，不是用來關孩子的。你剛剛說的話，有哪句話是把孩子當人了的。”
“我說錯什麼了？小小年紀不學好，隻會捉弄老師，擾亂課堂紀律，這是什麼孩子。”
陳可秀剛想說話，旁邊的老師提醒道，“上課時間到了，我去打鈴，都去上課吧。”
她覺得，沒有什麼好吵的。
不管怎麼教，這個代課老師也就是來幾天，總歸情況不會比以前差。