“誰給你做的曲？”
付凱有些詫異地看了江羽一眼，不明白他為什麼對這個感興趣：“是一個學長幫我做的。”
江羽接道：“我覺得這曲子有些地方處理得不夠圓潤，還有些缺陷。”
付凱一愣，隨即心中有些不悅。
他覺得江羽說這話太淺薄了，於是說道：
“這位學長是音樂的博士生，才華橫溢，在業內也是天才型選手。”
付凱的話裡隱隱透露出對江羽的不滿：在自己不懂的領域，最好少指手畫腳。
但江羽似乎並未察覺到付凱的不滿，繼續說道：
“不管是誰做的曲，隻要有問題我就指出來。我想如果這曲子能再完善一些，味道會更好。”
博士學曆固然代表了極高的學術水平，但音樂除了學習之外，靈性、悟性以及對五線譜的敏銳天賦缺一不可。
付凱的眉頭越皺越緊，眼中滿是震驚和惱火。
江羽似乎並未察覺到付凱的不爽。他伸出手說：“方便把曲譜給我看看嗎？”
付凱猶豫一下，還是把曲譜遞給了江羽。
他想看看這個不知天高地厚的江羽究竟能有什麼高見。
江羽接過曲譜，認真地看了起來，不時地用手指比劃著什麼。
終於，江羽指著曲譜說：
“這裡，還有這裡，我覺得三聲處理得不夠好，可以試試用五聲。另外還有這裡，你剛才唱的詞後麵是個‘啊’字，我覺得改成‘呀’字會更押韻。還有這些地方，你都可以試試看，如果能這樣變通一定會有不一樣的發現......”
江羽說得很認真，而且聽起來確實頭頭是道。至少此刻付凱聽不出半點毛病來。似乎江羽說的，還真像那麼回事！
尤其付凱仔細琢磨琢磨，竟然有種豁然開朗的感覺。就仿佛，江羽短短幾句話，像是給他打開了一片新的天地！