不說兩人是老同學，還有複雜曖昧的關係。單是對方為自己保存著這份珍貴的記憶這麼久，他就覺得自己欠了對方很重的一份人情。
蘇銘去臥室看了下，發現對方還在昏睡，蘇銘便走到了陽台的位置，撥打了一個許久沒有動用的電話。
“請問是哪位？”
聲音有些沉默，聽得出來是位老者。
蘇銘懷著忐忑的心情說道：
“許教授，我是蘇銘！”
許教授先是一愣，然後不緊不慢的說道：
“啊，蘇銘啊，你這是改變主意了麼？終於願意做我的學生了？正好十月有個在職研究生聯考，你去參加吧。如果是你的話筆試肯定沒什麼問題。”
蘇銘知道自己每一次打電話的時候，自己的授業恩師都會想要自己繼續完成學業。大學期間，蘇銘一直做誒我許教授的左右手，幫忙參與了諸多課題方麵的研究。
所以蘇銘在本科期間的後半階段，接觸的都是本來研究生才能接觸到的內容。
對於蘇銘遠超常人的學習能力，許教授十分欣賞，所以一直為蘇銘沒有繼續在心理學這一領域深造而感到惋惜。
蘇銘其實也有想過繼續深造的問題，隨著接觸的人物越來越多，他開始覺得自己在日常的應付中已經有些吃力，也是需要一段時間給自己充充電了。