許教授忽然低頭看了眼自己放在桌麵的量表：
“問題的複雜點在於，她的第二和第三人格，本身似乎都不太正常。你看看這些量表吧，一共有三份。分彆是那個女孩的主人格與第二第三人格做的。”
蘇銘仔細的翻看了其中的內容，越看越覺得心情沉重。
那邊許教授也解釋了起來。
“如果說正常人的數值是0，那麼她的第二人格就是1，而第三人格就是-1。兩個副人格之間完全就是兩個極端，一個有中度抑鬱症，一個有輕度精神分裂症。我是第一次見到這種病人......”
蘇銘也是一臉的古怪，這種狀況，就像是一間病房裡關著三個人，除了一個正常人還有兩個精神病人。重點還是，三個人互相看不見對方。卻都知道對方的存在。
許教授眉頭緊皺著說道：
“這種情況，就像是你那個同學的主體意識有意的將自己有問題的一部分意識給分割了出來，所以才形成了那兩個病態的人格。”
蘇銘知道這已經超出了自己的能力範圍，隻能看自己的老師能不能想辦法解決。
“老師，你有這麼多年的臨床經驗，能不能想一個辦法幫幫她？”
許教授苦笑著說道：
“我當然想幫，但我再厲害也隻是個人啊。你同學學這個情況太難平衡。你也知道多重人格不可能被徹底消滅，隻能融合，或者被壓製，後者隻會讓事態嚴重化。但是兩個病態的人格如果融合在了一起，誰能保證她的主人格會不會因此直接崩潰掉？”
蘇銘想了想問道：
“那老師，你看這樣行不行，我們先治好兩個病態的人格，然後在想辦法引導他們融合在一起？”