嬴政痛恨商賈，最大的原因就是呂不韋。
“所以你才要勸他？”
韓非詫異道：“我去勸他？”
難道不應該是你嗎？
你比我更會說。
陳墨一臉認真道：“是你想變，還是我想變？你是想要儒家的教化，還是想要我的教化？”
“連學校的事情都處理不好，還談什麼教化？”
“方法我已經告訴你了，你自己看著辦吧。”
韓非一咬牙，勸就勸。
再說了，如果我惹惱了秦王，你也會保護我的。
“如果學堂開起來了，老百姓怎麼舍得把孩子送去讀書？”
陳墨繼續說道：“這就涉及到另外一個製度了，那就是科舉製。”
韓非奇怪道：“什麼是科舉製度？”
陳墨解釋道：“凡入書院之人，不論出身貴賤，都可以在讀書之時，定期參加科舉，以科舉為官，為平民百姓謀得一條出路。”
現在的官員或者是世襲的，或者是經過察舉法選拔出來的。
對於普通人來說，從政是沒有希望的。
而科舉製度則使任何一名參選者都有成為官員的機會。
這樣做的好處就是能夠培養出更多的人才，為自己的國家服務。
另一方麵，也能削弱士族壟斷的局麵。
而對於普通人而言，這就是鯉魚躍龍門的契機！
一旦進入官場，那就是一步登天。
在這種階級的變化麵前，沒有幾個人能夠無動於衷。
但是要注意的是要控製考生參加考試的數次。
被淘汰的人，將無法參加接下來的考核。
陳墨整理了一下思路：“學校可以分層次，一步一步地往上走。”