第251章
所謂權重評分，就是設定幾個分級參照項，然後給這些參照項製定一個評分權重，用來給有意兼職家教的學生評估打分。
初步設計的邏輯很簡單，先設定了五個參照項，分彆是：院校、係彆、高考分數以及所獲榮譽（奧賽等各種獎項）。
院校，以學校在全國的排名為基礎，滿分100分，比如排名第一的京大學生，就可以在這一項得到100分的權重，至於華清，因為排名靠後一位，所以稍微減少一些，95分，理工大可以拿到90分。
係彆，是根據該學生係彆在本校的熱門程度來定，周浩準備設定五個檔位，最熱門的專業，可以加20分權重；比較熱門的專業，可以加10分權重；普通專業不加分，冷門專業減10分，超冷門專業減20分；
高考分數以超出當地重點分數線的分值為參考，再除以5，比如，某生今年考了650分，而當地重本線是600，超出了重本線50分，就可以得到10分權重；市高考狀元加20分，省高考狀元加50分，狀元這個頭銜牛逼，對家長絕對有吸引力，這個權重不誇張。
至於奧數、物化這種，一等獎20分，二等獎10分，三等獎5分；
如此一來，一個大一學生的基本權重分就可以通過他提供的資料計算出來，而且這個分值也貼合他們對高中三年知識點的掌握程度，分值越高，就代表掌握的高中三年的知識點越紮實，同樣越能吸引到家長關注，到時候自己可以再針對高分大學生，向家長開放競拍機製，讓家長在網上對感興趣的高分大學生進行競拍，價高者得。
周浩能預見到，一旦這種權重分數、競拍機製推給那些高三學生家長，肯定能引發一波的競價狂潮，所以，周浩想設定一個提成比例。每個成功在希望之光簽到家教協議的學子，網站會向家長和學子雙方各收取成交金額5%的費用。
這個費用如果足夠希望之光運營還有節餘的話，利潤可以用來建立一個高校助學基金，用於幫各大高校的貧困生，反正他靠這個賺錢。
每個有意做兼職家教的大學生。都可以根據自己的時間來製定兼職課時，然後讓家長根據各自的時間安排來競拍，計價單位以小時為單位。
比如學生A的權重分達到150的高分，他自己根據自己的時間安排，可以在希望之光上架自己想要出售的課時，比如每天晚上8-10點有兩個小時，他一個月想做20天，就可以上架40小時每月的課時，以10元的起拍價放到3希望之光上競拍。
如果家長對其有意。可以直接在希望之光上競價，如果家長B以每小時30元的價格拍下學生A，那麼他就需要向希望之光支付40個課時的1200元學費，以及5%的傭金，也就是60元，希望之光收到錢，會把雇主信息反饋給學生A，學生A就可以直接去給雇主孩子上課了，上課時結束，學生A可以得到1200元學費。扣除同樣5%的傭金，也就是1140元。
周浩眼下沒技術、沒人力、沒物力去做網上支付，類似支付寶那種軟件自己暫時還沒能力開發，不過也不要緊。周浩眼下要做的隻是京城本地，而且針對的是學生家長，就算是現在有網絡支付，也很難給學生家長普及，所以支付可以先用銀行彙款和上門收取，一旦他們開始付款使用希望之光了。再開發一個網絡支付軟件，強迫他們必須使用。
如果這個網絡支付軟件能達到支付寶初期的階段，那就直接上淘寶項目，反正域名就在自己手裡養著。
想通之後，周浩思維一下擴散開來，立刻著手寫網站需求，然後在網上找到郭開宇討論，郭開宇聽到周浩想法，很是讚成，他也認為這能夠幫助在校學生最大程度體現價值，而且，也給了很多高三學生更加完美的家教選擇，是件功德無量的大好事。
所以，眼下希望之光網站的上線速度一定要快！快速開發好前後台，然後馬上上線，上線之後，周浩在京城開始琢磨推廣，如果這個模式可行，以後可以在其他城市也開展相同的服務。
郭開宇現在有一支五人的技術團隊，還有幾個在校大學生做兼職，技術實力也算雄厚，而且周浩對希望之光的規劃很清晰，技術難度不大，用不了多久，就能開發完成上線。
周浩自己也參與希望之光的開發，這麼有意義，一定要儘快把它做起來，讓它趕緊發揮作用。