第168章
許安平的教學方式結合了國學的傳統外加國外的寓教於樂。
比如他教授大家單詞中關於香蕉的記憶方法。
他就利用諧音記憶法。
“banana”的發音類似“不拿了”。
可以想象這樣一個場景：有一堆香蕉，你說“不拿了”，因為已經拿得夠多了。通過這個有趣的諧音聯想來記住“banana”。
還有什麼故事記憶法、歌曲記憶法等等。
一堂課下來，他發現有周圍已經圍滿不少人。
有剛剛離開的男生女生，也有新加入的一群大人。
這些大人，身體或多或少都有殘缺。
好在他們進行一些簡單包紮後，並沒有太大問題。
隻是，長期處在地下，一來濕氣太重，二來沒有抗炎藥等方麵，傷口很容易感染。
這次李紅也沒帶更多藥過來，隻能為這些人簡單消毒，換上乾淨紗布繃帶。
他們的衣服破破爛爛，甚至都發酸起來。
身上臉上就更別提，要多臟就有多臟。
可惜，由於沒有挖掘，導致這些人並不能走出去。
入口位置太過狹小不說，對於許安平這樣健全的人來說，都有些困難，更別提受傷的大人。
這裡絕大部分都不是孩子的親生父母，基本都是相互幫助，有些失去手臂或者腿腳的，都是為了救助孩子導致。
隻不過，他們毫無怨言，反倒是認為是自己連累到孩子們。
華夏民族，一家親。
老祖宗從古至今如此，他們現代人亦是如此。
沒有大城市那些勾心鬥角爾虞我詐，沒有商場你死我活，為達目的不擇手段。
有的隻是人性那最璀璨的一點星光，卻慢慢彙聚成滿天星河。
許安平微笑著站起身。
“大家好，我叫許安平，許你們一生安康平凡。謝謝你們的付出！”
這一刻，他不像是一個學生，更像是一位感恩麵前所有人的老年人。