“一諾，彆聽你舅舅瞎說！”我趕緊蹲下來，“畫筆是你的，媽媽會幫你說清楚，咱不動手，咱有理有據。”
小男孩看著我們仨的互動，居然一下子哭得更大聲了。
“媽媽！他們欺負我！”
旁邊的老師趕緊蹲下去安撫：“小宇，彆哭啊，這事咱們可以慢慢說。”
“哭什麼哭！”天逸走過去，指了指地上的畫筆，“要不這樣，咱讓這畫筆自己決定歸誰，扔空中，誰接住歸誰，公平公正公開！”
“小朋友之間的矛盾要通過溝通解決。”老師趕緊站起來擋住他，“家長，您這樣會讓孩子覺得爭搶是正確的。”
“那搶了就對了？”天逸一攤手，“您這邏輯我是真沒聽懂。”
“舅舅！”一諾突然扯了扯他的衣角，“我不想搶，我不喜歡這樣。”
“你看！”我趕緊接過話，“一諾都說了，他不想搶，他就想拿回自己的東西。”
“可是......”老師還想解釋兩句。
“您彆可是了。”我歎了口氣，“咱們換個方式，這畫筆我現在拿走，回去我再給一諾買新的。至於您說的小朋友之間要學會分享的事，我回頭會教他，但前提是，彆人也得懂規矩。”
“對對對！”天逸點頭如搗蒜，“分享是雙向的，不是單方麵的犧牲，您說對吧？”
老師估計是被我們繞暈了，隻好點了點頭。
“好，那這事就這麼定了。”我把畫筆塞進包裡，拉著一諾，“走，咱們回家。”
“等會兒！”天逸突然大喊一聲，“扶楹，我覺得有必要正式跟老師聊聊教育理念的問題。”
“你給我閉嘴！”我拽著他往外走，“再聊下去，估計這幼兒園就得把咱倆拉黑了。”