女人興奮的大吼大叫，那是看見天才的眼神和喜悅。
一旁的兩位男老師也是如此，他們在瘋狂的吹著口哨。
這並不是什麼挑釁的行為，而是他們在用伴奏的方式鼓舞著周墨，讓他繼續加油。
台上的評委們尚且如此，更彆說台下的學生們了。
這些學生們雖然沒有評委們的專業技術點評，但是讓他們聽出歌曲唱的好壞還是不難的。
也不知道是誰帶頭高呼了一聲，台下的學生們就紛紛的呐喊了起來。
“好，唱的好，唱的好啊！”
“真是唱的我熱血澎湃，恨不得現在打一套廣播體操。”
“真是沒想到我們學校還有這樣的能人，能唱出男兒當自強的，而且還唱的這麼好，真是太特麼好聽了。”
台下的學生們瘋狂的呐喊著，這一刻的他們已然成為了周墨的小迷弟。
不僅把之前看周墨的不順眼全都拋擲到了腦後，甚至某些學生還跟著一起跳了起來。
周墨則是繼續往下唱：
“讓海天為我聚能量，去開天辟地，為我理想去闖。”
“看，波波高漲，又看碧空廣闊浩氣揚。”
“既是男兒當自強。”
“昂步挺胸大家做棟梁，做好漢。”
“用我百點熱，耀出千分光。”
當周墨把歌曲唱到這裡的時候，現場所有人全部跟隨著他搖擺了起來。
就連校長老陳也是站了起來，不停的揮舞著拳頭。
因為這首歌曲讓他感受到了力量。
有了這些力量的加持，他晚上回家絕對能收拾媳婦。
而老張，主任他們就更不用說了，他們的興奮程度一點不輸於台下的那些學生，甚至比起那些學生還要瘋狂。
因為他們知道這首歌背後的曆史，也知道這首歌代表的意義究竟是什麼。