李世民手指一撚桌子上的紙，看到上麵寫著題目“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
這就是現在小學生學的雞兔同籠，告訴你一共有多少頭、有多少腳，讓你算有多少隻雞，有多少隻兔子。
長史當然是給講過解題思路了，李治當然是聽懵圈了，顧了頭顧不了腳，沒多大一會兒工夫，感覺自己根本就不識數了。
李治聽得天花亂墜，長史累得口吐白沫，最後長史把他做的題送到李泰這兒來了。
李泰正批奏章呢，見晉王長史過來了，趕緊熱情招待，又是讓坐又是讓茶，聽長史說完，李泰陪著笑臉把人家送走，拍著胸脯保證一定讓李治把這個問題整明白。
結果整整整了一個半時辰，李泰給他講了不下二十次解題方法：“假設籠子裡全是雞的話，有三十五個頭，就是三十五隻雞，那一共就有七十隻腳，而題目上是九十四隻腳，少了......”
李治每次聽的時候都表示聽明白了，聽得明明白白的，讓他做他就出錯，好不容易他把這個死記硬背下來了，李泰給他換個數，他就又不會做了。
李世民一看李治寫的這玩意兒，也不怪李泰急眼，李泰教他的是：“假設全是雞，應該有七十隻腳......”李治寫的是：“假設雞有兩隻腳，應該有四十七個頭......”
“雞有兩隻腳還用假設嗎？不假設雞有幾隻腳？”李世民也沒控製好聲調，李治撇撇嘴又要哭，因為這個頭和腳的事，都挨好幾個人拿戒尺嚇唬了。
看他嚇的膽戰心驚的模樣，李世民當時就心疼了，哄他道：“雉奴，不用怕，這是你二哥不對，他沒本事，他沒教會你，還有臉喊呢，教學問必須得有耐性。”
李世民說著斜了李泰一眼，可巧李泰也正斜眼瞟著他，李泰冷哼一聲，一梗脖子，雖然沒說話，臉上也明明白白的寫著“你有本事，你兒子你教吧。”
李世民也懶得跟李泰計較，一看他就是氣懵了，也夠可憐的了，於是緩了口氣，和顏悅色的說道：“阿爺教，你看，咱們假設籠子裡全是兔子，三十五個頭，那是幾隻兔子？”