第2076章
實際上，在古代大部分的王朝，皇子的學習壓力都不少。
比起現代社會的學習，皇子們要接受的學習主要是禮教和儒學方麵的知識。
尤其是在唐朝之後，皇室所接受的精英教育就更加的充分和緊實了。
要知道，唐朝的時候，科舉製的開創，大量的學子都來考取功名，入朝為官。
這些學子們精通各種儒家經典，對於一些道理，他們能說的頭頭是道，到了朝堂上麵，七嘴八舌。
如果作為皇帝，沒有一些真才實學，怎麼能夠管理得住這些臣子呢？
基本上，曆史上，作為正統繼承而來的皇帝，隻要接受過皇室教育的，大多剛繼任的時候都出不了太大的問題。
反觀那些非儲君上位的皇帝。
趙構，迫不得已之下當了個南宋皇帝，看那苟且偷生的樣子就能夠明白他心裡究竟有多麼沒有底氣。
朱祁鎮，9歲時候登上皇位，還沒開始培養就已經當皇帝了，當上皇帝之後，很長一段時間都是傀儡。
看看這倆當皇帝當成什麼樣子，大概也就能夠理解皇室教育的重要性了。
而最為經典的莫過於是崇禎皇帝了。
這家夥也是被趕鴨子上架，本來藩王當的好好的，被迫接手了大明這一片破爛的山河。
人勵精圖治的品質還是有的，但是沒能夠能力啊，小時候教他的東西太少了，從小掌握的都是藩王那套。
所以最後大明江山崩了。
這三位都是經典中的經典了。
所以李世民和朱瞻基也是明白過來，不僅僅儲君的教育重要，所有皇子的教育都應該進行統一。
無論是治國，還是弓馬騎射，琴棋書畫，這都是樣樣要精通的。
所以為什麼說皇帝這差根本就不是給人當的，正常人要在皇室的高壓教育模式下成長起來，那還真不太可能。
苦心學習那麼多，最後不就等著封王那天去享受了。
要是老大哥倒台了，自己也是學了些本事，能卻接手一下江山。
多培養幾個，就當是預備方案，總是沒錯的。