那就是他們字寫得端正清秀，看得十分清楚，不費力。
改這樣卷子，對老師而言，是一種享受。
心情好了，給分的時候，手自然就鬆了。
要不然字寫得跟詭畫符一樣，老師還要費力八拉的辯認。
一份兩份沒什麼，十幾份，甚至上百份，老師心情能好才怪呢。
心情不好，手自然就緊了。
高考中，一分兩分，直接決定孩子的命運。
是上九八五，還是上二一一，有時候都在這一分之差上麵。
秦磊甚至有了想法，打算跟教育局方麵申請，給育才初中部加設雙語書法課【治語和英語】。
高薪聘請擅長的老師過來教。
每周至少兩節課。
從初一開始練，練到初三，怎麼著也能有點進步吧。
但是這樣的提議，這樣的課程，在希望市，乃至整個希望省來說，都是頭一回。
上麵不一定會同意。
因此他在看到喬楓提議的書法比賽時，想到了後備方案。
他希望沈青蓮能拿到鋼筆字滿級證書。
到時候，他聘請沈青蓮，周末給學生們補書法。
若其它人質疑，直接甩證書回擊。
若其它也有滿級證書，也願意來小地方教，他當然樂意之至了。
但他畢竟是第一個吃螃蟹的人，結果如何，不得而知。
若是剛開始就讓家長拿錢，家長們未必會願意。
因此秦磊打算第一期的補課費，從學校的活動資金裡出。
等有了效果之後，再開經驗分析會，讓家長都來聽聽，都來感受一下，舉辦第二期的時候，再讓家長出錢，家長的反對情緒就會小很多。
沈青蓮這邊，如果有了周末補課的費用，沈家的擔子就會輕一點。她的路就能走得更順利，更長遠一點。
再加上沈青蓮本身就是育才考出去的學生，由她來教學弟學妹，她一定會儘心心力。
對學生們來說，這是一個希望，一個激勵；
對沈青蓮來說，也是一種考驗，一種鍛煉。
等於是提前幫她走上社會實踐，早早熟悉如何與學生們相處的道理。
他早就聽說過了，沈青蓮想考帝都師範大學，未來報效家鄉，回村裡當老師，大力發展鄉村教育事業。
那麼這個提前上崗實習的機會，就十分可貴了。
一舉多得，於大家都有利，何樂不為呢。
時間差不多了，有老師過來清場。
秦磊和其它陪同的老師，都到樓下休息室等著。
沈青蓮走進教室，發現裡麵都坐滿了。
清一色的全都是一中的校服。
白藍相間，胳膊上有一道杠的是高一，有兩道杠的是高二。
高二的大概有十來個，剩下的全都是高一學生。
沈青蓮正想走過去看看，哪裡還有空位，突然看見最後一排，有人站起來，朝她揮手：“快來這兒，還有位置。”
沈青蓮笑起來。
是張野！