許琴剛想安慰。
就聽到“答出兩道”這句，頓時臉上的笑容變成了震驚。
她急切的拿過卷子。
這三道題，她從學生嘴裡收集到後，和整個高中數學組加上蘇校長一起討論。
這才得出了最完整，最簡潔的解題思路。
她已經做好了沈青蓮答不出來的準備。
沒想到，她不但答出來，還答了兩道。
許琴早就將三道題的思路，背得滾瓜爛熟，她又是教了多年數學的老教師。
當她的目光落到如同印刷體一般端正清秀的字體上時，先是讚歎了一聲字很好看。
隨即眼睛就直了。
沈青蓮的真的答出來了。
以沈青蓮的思路，竟然比他們數學組的答題思路，更加簡潔精準。
許琴簡直要喜極而泣了。
這簡直是數學天才！
她即將要成為數學天才的老師了？
好激動，好開心！
她拿著那張紙，朝四位老師奔過去：“天哪，不敢相信，她竟然答了兩道，對了兩道，這是什麼天才呀？”
語文老師的數學也不差，當初數學組攻克這道難題時，他還幫著端茶倒水。
自然也是知道。
現在拿過來一看，首先讚歎的也是字。
“沈同學，這字學了多少年了，真漂亮！這種字體，我怎麼好像在哪見過？
哎哎，我想起來了，上次市一中弄了場書法比賽，讓人默寫洛神賦，聽說第一名就是印刷體……”
語文老師突然一拍手掌：“我聽朋友說，第一名好像是沈，育才初中的，難道就是你。”
沈青蓮微笑朝各位老師示意：“是我。”
“哎呀媽呀，我總算找著你了，我家老爺子特彆喜歡你的字，一直讓我找到書寫者，想跟你請教。
我打聽了好幾圈，也沒找到你，沒想到這麼有緣份，你居然到我們學校讀書呀，這可真是太好了。
沈同學，你看你什麼時候有空，我們家老爺子想拜訪你，和你交流一下書法。”
沈青蓮連道不敢。
老爺子可是前輩，怎麼能拜訪她呢？
許琴趕緊推了把語文老師：“這些事以後再說，先說正事。
沈同學想開學後，直接上高三，蘇校長讓我們測試她的真實水平，我這邊已經過關了，現在就看你們四位了。”
語文老師叫吳好仁。
人如其名，真的是個老好人。
亦是上輩子沈青蓮的伯樂之一。
吳好仁有些不好意思的笑了笑，說道：“行，那我就出幾道。”
吳好仁的文學功底很紮實，張口就來。
一會是散文的中心意思。
一會是古文釋義。
一會又是文人大家的背景。
沈青蓮也是對答如流，沒有絲毫遲滯。
尤其是在古詩和古文方麵，沈青蓮不但能夠清楚的背完全篇，甚至還能解釋出超綱的意思。
吳好仁聽得瞠目結舌，不自覺問道：“沈同學，你好像對古詩詞特彆喜歡？”
沈青蓮點頭道：“原本就很喜歡，後來參加了古詩詞大賽，為了比賽，又看得深入了一些，現在高中時期所需要的古詩詞我基本都會，大學部分也略有涉獵。”