校領導和老師們驚訝地發現，雲歌重啟的淘汰制，竟然成為了高二數學競賽生的一劑強心針。
三次淘汰考試近在眼前，競賽生們沒空為減半的獲獎名額而惶恐，通過近在眼前的考試才是最要緊的！
競賽成績在下游的學生們，拚命學習想要擠進前一半！
競賽成績在上游的學生們，看到身邊的同學們都如此拚命，自己也不甘落後，生怕被身邊的同學擠下去！
如果拚命學習后沒有被淘汰，那麽證明自己在獲獎名額減半后依舊是最有希望的競賽生。
如果拚命學習后還是被淘汰了……那就到時候再說！他們現在沒空思考被淘汰後轉向高考還是堅持競賽的問題！浪費那個時間還不如多做兩道題！
雲歌成為“助教”后，競賽生們不再為沒有好的競賽教練而痛苦，每天聽課都像是在享受一場盛宴。
就連心中深深嫉恨雲歌的季婕，每次聽雲歌講課時，心底也不得不承認雲歌講課講的比鄭老師好太多了，甚至比以前的賈老師還要好。
據其他同學說，遇到不會做的難題去請教雲歌，雲歌也講的特別好。雲歌最難得之處不在於能夠將難題怎麼做講明白，而是在於雲歌能精準地指出做不出難題的競賽生們被卡在了哪一步，是哪裡有問題，直接告訴競賽生要加強哪一薄弱部分的學習……
這一點，是以往的競賽老師全都做不到的。
季婕經常聽到身邊的同學誇雲歌答疑的水平非常高，但是季婕一次也沒有向雲歌請教過問題。她接受不了自己向雲歌請教問題這件事，只要想一想那個畫面，她就寧可再也不學競賽！
雲歌征服了所有的競賽生和崇禮的老師們，卻依舊有不少家長心存疑慮。
崇禮的校領導也知道讓雲歌一名高一學生作為競賽教練這件事有多麼不尋常，因此在讓雲歌成為競賽教練的第一天起，校長就建議雲歌：“不如將數學競賽的課堂持續對家長們開放？”
“允許家長們坐在教室後方的空座位上旁聽，這樣有助於家長們打消疑慮，你覺得如何？”
雲歌毫不猶豫地拒絕了校長：“不行！這樣會影響學生們學習！”
哪怕家長們在教室後方不發出絲毫聲音，但是學生想到自己的親爸親媽就坐在自己身後盯着自己看……每天每節課都如此……
嘖，雲歌不敢想象。
雲歌提出一個折中的辦法，“教室里放一個攝像頭，對着講台和黑板，將我講課的內容拍下來，實時直播給家長們看吧。”
至於講台下的學生們就不要入鏡了。
犧牲她一個，幸福幾十家。
直播開啟的第一天，家長們全都準時輸入密碼，進入直播間觀看。然而家長們目不轉睛地從頭看到尾，依舊無法判斷雲歌的水平如何。
雲歌講課的颱風確實很棒，比他們見過的任何一位老師都棒。
但是雲歌講課的內容，大多數家長們也不懂數學競賽啊！
家長們只知道，整整一節課，他們的眼睛都無法從雲歌的臉上移開。雲歌長得太嫩了……比自己家孩子還要嫩，十七歲的女生，真的能擔任競賽教練這一要務嗎？
“崇禮是不是挖不到競賽教練，隨便找了個學生湊數？”
“高一年級的學生，就算她是天才，能考全省第一、能考全國第一……也不代表她能當好老師啊？”
“鄭老師就夠糟糕了，現在竟然又讓一個高一女生上講台。我連續看了好幾天直播了，都是雲歌在講課，我看現在是雲歌為主、鄭老師為輔？鄭老師差不多成為雲歌的助理了，但是雲歌真的能教出成績嗎？”
“是，我知道讓雲歌講課而不是鄭老師講課是競賽生們要求的，但是競賽生們做出這種要求，真的是因為雲歌講課好嗎？是不是那幫高二男生看雲歌長得好看啊？畢竟雲歌長得真好看，比電影明星都好看，高二的年輕男生為了有機會多看看雲歌的臉……很有可能做出這種事……”
“崇禮在胡鬧什麼？誰允許你們這麼做的？我們要給孩子轉學！讓高一學生給高二學生講課，純屬胡鬧！”
“我要向教育局舉報你們！什麼？你們沒有違規？雲歌講課是競賽生之間的討論課？我信你才有鬼了！哪個學校天天上討論課？別以為我不知道，崇禮給雲歌開了高薪！比其他老師的薪酬都高！幾個月就發幾十萬呢！”
在家長們的質疑聲中，高二數學競賽生們迎來了第一次淘汰考試。
這也是雲歌成為競賽教練后的第一次考試。
所有的老師、所有的家長，都牢牢盯着高二競賽生們這次的考試成績。
季婕在拿到試卷的那一刻，就知道自己完蛋了。
試卷上的題目她全都不會做。
果然，季婕額頭冒汗地做題做到交卷鈴響，寫滿了好幾張草稿紙，卻沒有完整地解出一道題。每到題目下她都寫了盡量多的解題過程，但是她根本不知道自己寫的解題過程對不對！
或許那些解題過程能得到一多半的分數，或許那些解題過程一分不值！
交卷之後，其他競賽生紛紛開始對答案，季婕快速跑出教室，一個字都不敢聽。
但是看到其他競賽生輕鬆的表情和語氣，季婕的心情還是越來越沉重——其他同學看起來考得都不錯！
只有她自己，考得前所未有地糟糕。
這次考試失利，季婕其實早有預感。
自從雲歌成為高二數學競賽班的教練，身邊同學們的學習狀態都變好了，只有季婕變得更差。
雲歌站在講台上講的課，季婕一個字都聽不進去。
季婕早在她和雲歌在寒假訓練營的宿舍里第一次見面之前，就已經討厭雲歌了。
準確的說，早在季婕第一次聽說雲歌的名字，聽說有個叫雲歌的高一女生特別厲害同時學習多門學科競賽時，就非常討厭她。
——季婕在高一的時候，也嘗試過同時學習兩門學科競賽。
因為季婕爸爸在教育系統工作，比一般家長更懂得如何讓孩子進入名牌大學。在許多學生和家長都還沒有聽說過學科競賽的時候，季婕的爸爸就為季婕選擇了學科競賽這條路，因為競賽保送比參加高考進入名校的概率要高很多。
季婕從初中就開始學習競賽，和大多數進入高中才接觸學科競賽的競賽生相比，季婕的行動早了三年，比其他競賽生擁有更多的時間和更好的基礎。
因此，剛上高中的時候，季婕覺得自己很厲害，向老師們爭取同時學習兩科競賽的特權。
顯然，季婕被老師們拒絕了。
更準確地說，她同時學習數學和生物競賽時，很快就因為生物競賽成績倒數被淘汰了。數學競賽成績也在淘汰邊緣。
季婕不得不立刻放棄生物競賽，突擊學習數學競賽，才沒有被淘汰。
當初季婕想同時學習兩門學科競賽，然後她失敗了，灰溜溜地被淘汰。老師們說她不行，事實很快證明她確實不行。同學們在一旁看她的笑話，笑話她不自量力。
然後季婕聽說了雲歌的名字，聽說雲歌想同時學習多門學科競賽。一開始，季婕理所當然地認為雲歌的結果會像她一樣，灰溜溜地被淘汰。沒想到雲歌的結果和她截然不同。
老師們一開始也像勸說她一樣勸說雲歌，但是接下來，季婕不停地聽到雲歌的名字。
雲歌同時學習三門學科競賽，每一科都考了年級第一！
而且其中兩門競賽的考試時間衝突，雲歌考完一科后提前交卷進入另一科的考場，用一場考試的時間完成了兩場考試！
不，雲歌不止同時學習三門學科競賽，而是五門！
五門競賽，雲歌在期末考試全都考了年級第一！
雲歌五門學科競賽都考了年級第一的成績后，老師們對雲歌的態度變得截然不同，同時破格邀請雲歌參加寒假集訓。
最終雲歌選擇了數學競賽的寒假集訓，數學競賽的高馳老師高興地請其他老師吃海鮮大餐。
就連季婕的競賽教練賈老師，在吃完海鮮大餐后也反覆感嘆，雲歌要是他的學生就好了。
那一瞬間，季婕不知道自己的心裡是什麼滋味。
她和雲歌想做同樣的事，卻得到了天差地別的結果。
當初季婕想要同時學習兩門競賽，被老師阻止、被考試淘汰、被同學嘲笑后，她當然覺得丟人，但是丟人的感覺很快也就消散了。
在季婕之前，從來沒有哪個學生能夠同時兼顧兩門學科競賽。既然人人都做不到的事情，她做不到不是很正常？
然後雲歌所做的一切，像一個耳光一樣打在季婕的臉上。
雲歌不僅做到了，而且做得非常好。
雲歌同時學習的不是兩門，而是五門。
一年多以前的丟人的感覺捲土重來，變得更強了幾倍，讓季婕根本聽不得雲歌這個名字。
季婕無法恨自己的貪心，無法恨自己的無能，無法恨自己的不自量力、不願多付出卻想要幾倍的回報……
於是她恨上雲歌。