第643章
把荀子的學說加入科舉考試，也並非是朱高熾的臨時起意。
或者說，加入荀子的學說的確是受到金幼孜的啟發。
但要對科舉改革動刀，卻是自登基以來，便一直在醞釀的準備。
內閣、禮部甚至也都知道皇帝準備改革科舉製度。
曆史上，朱高熾受限於各方的掣肘，對科舉雖然進行了一定程度的改革，但主要也隻是定下了今後錄取榜單的比例。
按照朱高熾既定的科舉改製，大明日後的錄取榜單會被分為南、北、中三榜。
北榜為北直隸、山東、河南、山西、陝西；中榜為四川、廣西、雲南、貴州及廬州、鳳陽二府，徐、滁、和三州；餘者皆屬南榜。
三榜的錄取比例，大致約為南榜錄取55%，北榜錄取35%，中榜錄取10%。
看起來似乎是中榜最慘，南榜最好，但實際上南榜依舊還是慘。
因為另外兩榜的考生數量，加起來可能都不如南榜的一半多。
南榜就慘了，他們要在更多的考生裡頭，去瘋狂地內卷，卷這不過55%的進士名額。
當然，朱高熾這麼乾是對的，因為江南士紳真的太能考了，哪怕定了進士錄取名額，作為平衡南北的考量。
到了明朝的中晚期，還是出現了“翰林多吉水，朝士半江西”的現象......
“陛下聖明！”
輪到夏原吉出場了，他先是拱手恭維了一番，接著才是一臉平靜淡然地說道：“不過，若要將荀子之學加入科舉，臣這裡卻是已有一些方略！”